Aprendemos a sumar

Con esta plantilla tan sencilla podemos enseñar a los niños a iniciarse en el mundo de las sumas. A través de emprenderse en el conteo de los números utilizando los dedos de la mano podremos llevar a cabo la resolución de pequeñas sumas de una forma sencilla y creativa.

A continuación, os dejo una canción muy animada para aprender sumas de una forma muy divertida, donde a través de la repetición de los números los niños podrán conseguir entender de una forma más eficaz el procedimiento de las sumas. 

Creamos figuras geométricas

Con este juego los niños podrán desarrollar la creatividad y el razonamiento lógico. Aprenderán los colores y las formas a la vez. Con estas figuras podemos realizar clasificaciones y hacer series para mejorar la memoria secuencial.

Para crear estas figuras necesitaremos palos de madera, cola y velcro para poder pegar las diferentes partes. Es una actividad educativa y a la vez lúdica donde los niños pueden aprender a conocer y diferenciar las diferentes formas geométricas (triangulo, cuadrado, rectángulo y círculo) o realizar diferentes series con las distintas formas y colores.

A continuación, os dejo una canción interactiva donde los niños pueden aprender de una forma muy divertida las principales formas geométricas.

Clasificamos pompones

Esta actividad Montessori ayudará a los niños a ampliar su razonamiento lógico que es la base del conocimiento y del pensamiento matemático. Favorece el aprendizaje para clasificar, seriar y ordenar y el desarrollo de la memoria secuencial. 

Se puede realizar utilizando materiales básicos y sencillos como: vasos de plástico, rollos de cartón y pompones de colores. Los rollos se pueden pintar para clasificar los pompones en los diferentes vasos. En esta actividad, los niños tendrán que insertar los pompones dentro del rollo de color correspondiente y diferenciar los diferentes colores. Otra alternativa para realizar la actividad y aumentar su grado de dificultad es enumerando los rollos de papel con el número de pompones que tienen que insertar en los vasos, así los niños practican el conteo y la ordenación de los números.

Inventamos con los bloques lógicos

La siguiente actividad que nos disponemos a realizar serán los bloques lógicos. Estos sirven para poner a los niños ante una serie de situaciones que les permitan llegar a adquirir determinados conceptos matemáticos y contribuir así al desarrollo de su pensamiento lógico. 

Los bloques lógicos son un gran recurso pedagógico en la etapa de Educación Infantil. Son infinitas las actividades que podemos llevar a cabo en el aula a través de los bloques lógicos. Esta actividad consta de 24 piezas sólidas, de madera, y de fácil manipulación. Cada pieza se define por cuatro variables color, forma, tamaño y grosor. A su vez, a cada una de las piezas se le asignan diversos valores: color (rojo, azul y amarillo), la forma (cuadrada, triángulo y rectángulo), tamaño (grande y pequeño) y grosor (grueso y delgado). 

A partir de estas piezas los niños y niñas deberán reproducir el barco y colocarlo sobre el dibujo o sobre cualquier superficie. Con estas construcciones facilitaremos que los niños se vayan familiarizando con las formas geométricas.

Haciendo escaleras

Las regletas de cuisenaire son uno de los materiales más presentes en las aulas y también, poco a poco, en nuestras casas. Los objetivos de estas actividades son trabajar los conceptos de longitud (corto y largo), encontrar equivalencias numéricas, asociar la grafía de los números hasta el 10 con las regletas correspondientes, realizar sumas sencillas y la equivalencia numérica, además de que se familiaricen con las regletas en infantil y aprendan sus colores y tamaños.

Para utilizar estas regletas vamos a realizar la actividad de la escalera que se desarrolla de la siguiente manera: se ofrece una regleta de cada color y se propone hacer una escalera desde la regleta blanca (o natural) hasta la naranja. Para saber cuál es la regleta siguiente se usa la regleta unidad, es decir, a la primera regleta colocada se le añade la regleta blanca y se busca una regleta equivalente como anteriormente se ha hecho. Más adelante proponemos construir la escalera en sentido ascendente y descendente.

La rueda de los números

A continuación os dejo una canción educativa y muy animada donde los números cobran vida en divertidos animales y personajes y donde los niños pueden aprender de una manera muy fácil y divertida los números del 1-10.

Una buena forma de iniciar a los niños en el mundo de las matemáticas es empezando en la iniciación del aprendizaje de los número, en este caso nos centraremos en la cadena del 1-10. A través de esta actividad lúdica y a la vez educativa los niños podrán asociar el número pertinente con la cantidad correspondiente utilizando las pinzas para unirlos. Es una actividad que pueden crear ellos mismos a través de materiales que tengamos en casa, en este caso: (cartulina blanca, pinzas de madera, tijeras y pegatinas para poner los números). A través de esta rueda los niños podrán aprender a conocer e identificar los números y saber relacionarlos entre si.

ESCAPE ROOM: ¡El lobo ladrón!

Introducción 

A continuación, voy a explicar un escape room llevado a cabo con los alumnos de P-5 orientada a un aula con 20 alumnos de edades comprendidas entre 4-5 años. El Escape Room está basado en la granja, un tema que les gusta mucho a los niños y que les permite conocer el entorno en el que viven, mientras trabajan juntos. juntos. Así pues, a través de las actividades trabajaremos diferentes áreas como: las competencias tecnológicas (conocimiento y uso); el área de lengua y comunicación introduciendo idiomas extranjeros (inglés) y situaciones donde tengan que comunicarse entre ellos para poder resolver las pruebas; el conocimiento de uno mismo e interacción con su entorno con actividades que potencian: el razonamiento, el trabajo en equipo, la exploración y aprender haciendo.

Aprovechando que el curso de P5 se ha ido a una granja escuela de colonias, en la presente actividad, desarrollamos el ejemplo de un Escape Room orientado a trabajar conceptos trabajados en las colonias. Antes de iniciar la actividad, es importante que orientemos a los alumnos para que sepan en qué consiste un Escape Room y cómo deben de actuar (juego grupal de resolver acertijos y realizar tareas, durante un tiempo marcado para lograr salir del lugar delimitado).

Enlace: https://view.genial.ly/5dffc3c57f38020fa2f13775/horizontal-infographic-timeline-escaperoom

Desarrollo
La idea planteada es que, la actividad empiece en el aula. Los alumnos entran al aula y encuentran todas las luces apagadas a excepción de una pequeña luz que alumbrará una mesita, en la que se encontraran una Tablet. En la pizarra PDI encontraran el siguiente código QR: